每個人的生命裡都存在著無形而強大的力量，它超越我們的個體，傳承在家族裡。您是否想要更和諧的親密關係及親子關係？你是否願意事業順利、人際關係更美滿？你是否想要與家庭成員和解？系統排列能説明您看到家族中的每一位家庭成員是如何互相影響的，清晰地瞭解家族隱藏的動力，並幫您穿越這些障礙，自在而有力量！

我們的心連接著整個世界--在排列中，如果將對方的腦電圖和我的心電圖連接，會產生一定的同頻，你的心電圖也會在我的腦電圖裡有影響。

任何兩個人在一起都是這樣，7米內有效，我們的情緒通過心臟運作，當對方有情緒，你會感覺到自己的心臟跳動也會加快。

中醫通過把脈瞭解病人的身體和情緒狀態，心臟的波段運行體現了你慣常的情緒狀態，所以我們所用的研究心臟的部分，不僅僅是研究生理和身體。也同時是研究人的心如何影響周邊，以及周邊的關係。

看看胎兒發育，最重要的先發育，最先完成的就是心臟。另外一個科學分支研究心臟和大腦是如何聯繫上的，雖然心臟裡細胞沒有那麼多，卻有4萬多神經元與大腦在不斷交換資訊。某個印度的大師說：“整個宇宙就在身體裡面，整個宇宙就好像鏡像一樣在我們身體裡面，而整個身體裡的東西就在心裡面，所以我們的心就是整個宇宙的核心，我們透過心與整個世界聯繫在一起”

為什麼我們來做排列？來進行治療？答案可能是：允許我們的心呈現在這裡，以最佳的素質活著，清晰、明晰、有智慧，知曉什麼是最適合的？什麼是不適合的？對己對人的慈悲，內在和外在一致的溫暖。我們的慈悲心和勇氣被允許呈現出來。當然還有幽默，一顆健康的心是不斷在笑的，這足以令到我們的心完整的活著。
這也許是為什麼我們要做排列的原因。

你將改變一切，如果你釋放心靈的動力！

課 程 大 綱:

A. 懂 得 生 命（自我關係/情緒/身體/事業）

第一部分：自我尋找愛的模式和自我保護模式
◎ 自我成長之路回顧—尋找關鍵情緒事件對自我的影響
◎ 適應策略和防衛機制
◎ 自我的心靈年齡、兒童、成年、父母
◎ 潛意識中的忠誠模式
◎ 妨礙愛的流動的控制三角形深度自我探索- 愛歸何處
◎ 瞭解人的系統不同層次
● 四個維度成長: 身、心、靈、系統
● 意識、潛意識、集體潛意識
● 個人、家庭、組織、群族
● 各個系統之間的全息性質
● 愛、自我、親人—連結和界限
● 內心矛盾衝突的覺察和超越


第二部分：情緒的本質覺察和處理
- 認識您自己情緒的不同層面
◎ 探究情緒背後的內心需要
◎ 情緒的表裡、轉移、變相
◎ 情緒的層次：生理、心理、本性、靈性
◎ 健康的情緒和不健康的情緒區別
◎ 各種情緒的對人的影響和作用—憤怒、恐懼、麻木、
愧疚、委屈、哀傷、受傷、挫敗感
◎ 原始情緒、派生情緒、承接（系統）情緒、超越情緒


第三部分：身體健康和家庭系統的關係
◎ 心靈、思想、家庭關係、情緒和健康之間的互動模式
◎ 疾病在家庭系統中的作用—維持系統的整體和平衡
◎ 家庭系統排列中發現的疾病模式
◎ 家庭系統排列如何協助醫療
◎ 如何閱讀身體症狀給您的資訊
◎ 如何跟家庭系統有關的症狀和平相處


第四部分：事業、組織關係以及組織系統動力的處理
- 人生的兩大使命：去愛、去工作
◎ 追求事業成就背後的深層動機
◎ 您在事業或組織系統中的定位
◎ 事業或決策選擇標準：意識和潛意識
◎ 職業選擇和系統之間的關係—愛與工作（組織）的平衡
◎ 面對金錢—錢對您真正意味著什麼?
◎ 家庭系統跟物質財富之間的關係
◎ 您的家庭系統如何影響組織系統
◎ 組織系統中潛意識的運作法則


B. 懂 得 愛（親子及兩性關係）

第一部分： 親子關係
- 愛的傳承—原生家庭的愛
◎ 究竟您的家庭包括了哪些人？
◎ 認識男與女的同與不同？
◎ 父母的表像和實象？
◎ 孩子知道什麼?
◎ 所有的孩子都是好孩子；
◎ 認識您自己對父母親的忠誠模式；
◎ 認識孩子行為表現背後的深層動機；
◎ 父母之間的關係如何影響到孩子；
◎ 父母可以給予孩子什麼？不可以給予孩子什麼？
◎ 孩子可以接受什麼？不可以接受什麼？

第二部分：兩性關係
- 親密的愛
◎ 愛的三方面：感情、愛情、激情；
◎ 認識男與女的同與不同；
◎ 為什麼總是遇不到合適的伴侶？
◎ 探索您意識和潛意識的選偶標準；
◎ 兩性之間期望的衝突；
◎ 愛的表現模式—您的愛對方能感受到嗎？
◎ 兩性溝通的關係對話—你能聽得懂對方說什麼嗎？
◎ 認識您兩性關係中的對等或非對等關係；
◎ 愛的付出和接受；
◎ 自我和關係之間的平衡；
◎ 有了孩子怎麼辦？孩子對兩性關係的影響；
◎ 兩性之間的分與合。

核心技術 - Systemic Constellations（系統排列）

★ 學員分享
【一】在本次課程中，我真正懂得生命的重要性！這是觸動我靈魂的一種感覺！我因為墮胎而有深深的愧疚。在這次課程中得到很大幫助！以後我會繼續來讀書的，讓自己和身邊人過得更好！

【二】在我的記憶裡，家是一個冰冷的地方。從小看到的不是父母的吵架，就是各個長輩之間的你爭我鬥。到了自己該結婚成家的時候，我非常的害怕。我不想結婚，因為我覺得如果家就是這樣的話，那成家還有什麼意義呢。我想讓自己未來的小家也能幸福美滿，但我不知道該怎麼做。家庭系統排列讓我看到了我原生家庭不和睦的原因所在，也讓我知道我該怎樣去建設我自己的小家庭，讓我知道怎樣以更成熟的方式來調整我的生活，在生命的旅程中更好的跨越和成長。

【三】阿峰老師：您好！ （一位學員給阿峰老師的信）
今天結束了系統排列工作坊，回到家，非常想給您寫個電郵，以表達對您的敬佩和感謝之情，雖然我只是您眾多的學生之一（您都不一定記得住我是誰），雖然這可能只是您的工作而已，不過，我還是希望從一個第一次參加心理課程，第一次接觸排列工作坊，第一次認識您及您的風格的學生角度，說說我的感受（這三天我記住了您工作坊的核心就是感覺、感受，無關任何理性、思考和分析）:
1：我的感受是震撼的。震撼的是您為我打開了一扇窗，看到了(應該是感受到了)您作為大師級的心理專家是如何收放自如、深入淺出、看來輕鬆實為勞累的對待各個個案，直指要害，震耳欲聾，發人深省；
2：對您的專業精神、職業操守、道德人倫把握和引導印象非常深刻；
3：我知道排列僅是眾多心理流派之一，您也是茫茫心理專家/諮詢師人海之一（昨晚上網查了一下，嚇了一跳），不過，我必須說，在感受面前任何理論和理性是蒼白的，我相信您也不愧是這方面屈指可數的大師之一；
4：您對我和我太太婚姻關係及家庭的排列，使我們收益匪淺，值得一生體會。我相信，經過您的指導，我們一定能渡過目前的驚濤駭浪；
5： 我想讓您知道，您的課不僅是您的工作，同時也是使人幸福，（借用佛教的一句話）是功德無量的善事啊。
最後，感謝機緣與您相識，聆聽您的指導。

【四】最喜歡老師的博學多才，使我們對各種心理學的治療技術有了一個結構化的概念，不但學了一門新技術，而且比較清楚地瞭解到它所涉及的範圍，不會迷失在技術裡。
同時，佩服老師能把這麼複雜的一門技術，講得如此清晰透徹，使我逐漸清除了對《系統排列》的神秘感，取而代之的是信任其科學性及喜歡它的快刀斬亂麻。

【五】本人自投身心理學以來，聽過、參加過無數次的培訓課程，但鄭立峰老師的授課，確屬罕見：理論講解清晰明瞭簡快，主題準確、科學，淺顯易懂。排列操作以真實個案演示，講解詳盡，把握精准，層層深入，直指心靈底處。給全場以極大的震撼!
課間練習，不僅讓學員學習掌握技術，更使學員從中得到療愈和滋養。整個課程似行雲流水般順暢，卻又高潮迭起，使我及在場的每一位學員不僅在技術上得到了極大的收穫，更使我們的心靈品質得到了極高的提升。